实物直观一般比模象直观教学效果好。 （ ）
相关内容：实物,模象,教学,效果
- 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.职业目标 E.教学目标
- 教育目的评价作用指的是（）。 A.评价学校的办学方向 B.指明受教育者的发展方向 C.检查学生的学习质量 D.教育方法的选择 E.评价教师的教学质量
- 教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。 A.教育目的 B.教学目...
- 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。 A.教育目的 B.教育任务 C.教育规律 D.教育原则
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- 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。 A.教学目的 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标
- 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。 A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标
- 结合教学实践活动。谈谈如何培养学生的学习动机。
- 简要说明教学中，利用反馈信息对学习效果的影响。’
- 在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。 A.让学生在竞争性强的环境中学习 B.创设自由轻...
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