奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分 为（ ）学习与（ ）学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）学习与（ ...
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- (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为（ ）。
- 1（ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（ ）内驱力三个方面组成。
- 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。
- 根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
- 学习动机与学习效果的关系是怎样的?
- 简要说明学习动机与学习效果的关系。
- 学习效率和动机水平之间存在（）。 A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
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