柯尔伯格将道德判断分为（）。 A.前习俗水平 B.服从水平 C.习俗水平 D.观念水平 E.后习俗水平
相关内容：柯尔,伯格,道德,判断,习俗,水平,观念
- 数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。 A.自上而下的迁移 B.自下而上的迁移 C.正迁移 D.负迁移 E.水平迁移
- 由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D....
- 根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。 A.水平迁移和垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移、顺应...
- (2005年4月)师生关系在教育内容的教学上构成（ ）关系，在人格上是（ ）的关系，在社会道德上是（ ）的关系。
- 师生关系在道德上是（）的关系。 A.授受服从 B.民主集中 C.矛盾排斥 D.相互促进
- 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。 A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
- 教师职业道德的核心是（）。 A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
- 教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。 A.品德专业素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业道德素养
- 主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.洛克
- 素质教育的重点是培养学生的（）。 A.高水平的智力 B.实践能力 C.健康体魄 D.创新精神
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