小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约 在（ ）年级左右。
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- 制约学校课程的三大因素是（）。 A.社会 B.知识 C.教师 D.儿童 E.校长
- 学生的学习特点有哪几个的方面特性?（） A.独特性 B.稳定性 C.发展性 D.灵活性
- 注重培养学生基础学力的课程是（）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程
- 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。 A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程
- 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。 A.举一反三 B.聪明过人 C.思维敏捷 D.物以类聚
- 人的身心发展过程中的学龄期包括（ ）、（ ）和（ ）等三个阶段。
- 学生具有发展的（）。 A.可能性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性
- 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。 A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
- 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。 A.高等教育 B.在职培训 C.继续教育 D.终身教育
- 智育是授予学生系统的（ ）、技能，发展他们的智力和与学习有关的（ ）的教育。
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