“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。 A.阶段性 B.个别差异性 C.顺序性 D.不均衡型
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- （）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。 A.总结性评价 B.诊断...
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- 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段?（） A.原型定向 B.原型操作 ...
- 德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和（ ）的过程。
- 教学认识的主体是（ ），是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展性和可塑性。
- 掌握知识是发展智力的（ ），智力发展是掌握知识的（ ）。
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