马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（） A.东西方文化的差异 B.道德修养的阶级属性 C.道德修养...
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- “君子欲化民成俗，其必由学乎” “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
- “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精 神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。 A.神学论 B.科学本位...
- 学校文化是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和{ }。
- 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。 A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法 B.实验按三阶段...
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- 校园文化的核心是学校的（ ）文化。 A.精神或观念 B.物质环境 C.建筑与设计 D.自然生态
- 道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{ }。
- { }是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
- 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。 A.马克思主义个人全面发展学说 B.空想社会主义者关于人的全面发展理论 C.人的多方面的和谐发展学说 D...
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