20世纪20年代末至1949年美国对华政策的一贯性表现在①以日本为主要对手②扶植国民党为工具③以追求独占中国为目标④以政治和经济手段为武器（ ）A.① ...
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- 教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。 A.科技发展 B.社会生产力 C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律
- 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.过程评价模式 D.成果评价模式
- 班级组织建构的首要原则是（ ）。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则
- 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。 A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
- 教学任务受人们追求的{ }决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
- 教学目标
- 在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（ ）。 A.科技 B.经济 C.综合国力 D.教育
- 班级目标管理
- 课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（ ）。 A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性 C,工具性和基础性 D.操作性和灵活性
- 中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为（ ）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制
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