能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。A.需要 B.动机 C.强化 D.诱因
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- 新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{ }转化途径。
- 成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：{ }和避免失败的动机。
- 我国学者过去一般把学习分为三类：{ }、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。
- 教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价
- 何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 教师应多用正强化塑造学生良性行为，用{ }消除消极行为，慎用惩罚。
- 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{ }的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{ }、课堂教学过程和课后评价三个方面。
- 一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、{ }和道德行为几种心理成分。
- 与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。 A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机 C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机
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