第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是{ }。
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- 我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。 A.洋务运动的推行 B.废科举，兴学校 C.京师大学堂的成立 D.北洋大学的创建
- 为人的身心发展提供前提的因素是（ ）。 A.成熟 B.环境 C.遗传素质 D.教育
- 为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。 A.《爱弥尔》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《学记》
- 科学知识再生产的最主要途径是（ ）。 A.社会科研机构的科研活动 B.生产领域的应用 C.学校教育 D.市场推广
- 杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（ ）的代表。 A.人文主义教育学 B.存在主义教育学 C.实用主义教育学 D.要素主义教育学
- 群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（ ）。 A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件
- 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。 A.知识 B.应用 C.综合 D.评价
- 在1960年提出了 “课程改革论”的教育心理学家是（ ）。 A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆
- 学生学习了 m(a + b) =ma + mb后，认为lg (a + b) =lga + lgb,这在心理学中称为{ }。
- 提出最近发展区理论的心理学家是{ }。
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