奴隶社会{ }的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。
相关内容：教育,生产,劳动,第一次,分离
- 赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。 （ ）
- 个人本位教育目的论的代表人物有（ ）。 A.凯兴斯坦纳 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.小原国芳 E.裴斯泰洛齐
- 班级目标设计的主要依据是（ ）。 A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班集体的民主型领导方式 E.班级群体的现实发展水平
- 20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有（ ）。 A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育多元化 E.教育阶段化
- 教育学作为一门规范学科的建立，始于（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威
- 教育目的对整个教育工作具有____、____和评价作用。
- 学校教育
- 墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。 （）
- 生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。 （）
- 信息技术制约着教育结构的变化。 （）
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