英国教育家沛西能是教育的{ }起源说的代表。
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- 个人本位教育目的论的代表人物有（ ）。 A.凯兴斯坦纳 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.小原国芳 E.裴斯泰洛齐
- 德育过程的构成要素主要有（ ）。 A.教育者 B.受教育者 C.德育内容 D.德育原则 E.德育方法
- 裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作（）中。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《普通教育学》 D.《林哈德与葛笃德》
- 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.不平衡性
- 把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。 A.斯宾塞 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
- 在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的____。
- 教育目的对整个教育工作具有____、____和评价作用。
- 二战前，世界各国普遍推行____教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育____化，职业中学____的趋势。 2.能够影响受教育者的数量...
- 墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。 （）
- 生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。 （）
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