把学习过程概括为“学--思--行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
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- 赫尔巴特认为教学过程是新旧观念 的_ 和_ 的过程。
- 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ）
- 德育过程的构成要素主要有（ ）。 A.教育者 B.受教育者 C.德育内容 D.德育原则 E.德育方法
- 中国古代“内发论”的代表是（）。 A.荀子 B.孟子 C.孔子 D.墨子
- 德育过程就是学生品德的形成过程。 （）
- “内发论”的主要代表人物有（）。 A.孟子 B.华生 C.威尔逊 D.洛克
- 把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。 （ ）
- 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 A.元认知策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.认知策略
- 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）。 A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观
- 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 A.配置性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价
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