教师知识结构的核心是教师的（ ）。 A.相关学科知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.专业知识
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- 有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 （ ）
- 教育对科学技术发展的作用表现为（ ）。 A.能完成科学知识的再生产 B.推进科学的体制化 C.改变人们的科技价值观 D.具有科学研究功能 E.具有推...
- 形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（ ）的争论。 A.直接经验与间接经验 B.知识与能力C.分科与综合 D.知识与思想
- 素质教育是面向（ )的教育。 A.全体教师 B.全体学生 C.全体社会成员 D.全部个性
- 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出 的（ ）与学生（ ）之间的矛盾。
- 教学认识的主体 是（ ），是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展的（ ）和（ ）。
- 夸美纽斯的《教育漫话》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。（ ）
- 墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径()。 A.熟知 B.亲知C.闻知 D.说知 E.见知
- 教学是（ ）。 A.教师教的活动 B.学生学的活动 C.教师指导下学生学的活动 D.教师教和学生学的统一活动
- 教师职业道德的核心是（ ）。 A.热爱学生 B.热爱教育事业 C.热爱劳动 D.不断提高自身修养
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