墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径()。 A.熟知 B.亲知C.闻知 D.说知 E.见知
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- 认识过程中影响着问题空间构造的因素有（ ）。 A.知识经验 B.注意 C.记忆 D.情感 E.思维
- 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略
- 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（ ）。 A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习
- 精细加工策略是一种理解性的记忆策略， 和 策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
- 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过 作为教师队伍的补充；另一方面是通过 提高在职教师。
- 怎样理解态度的定义
- 思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。 （）
- 在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
- 如何提高知识直观的效果
- 如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略 是（ ）。
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