课程管理有审定制、国定制和多样化自由选择几种模式，课程一般结构发生变化， 则体现在（ ）。 A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性 C...
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- 简述教学结构确定的步骡。
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- 社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是 （ ）A、 “失范说” B、 “目标说” C、 “控制缺乏说” D、 “标签论”
- 把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）A、 课程实施 B、 教学过程 C、 课程评价 D、 课程标准
- 简述显性课程与隐性课程的关系。
- 斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化， 而 是增强反应概率的手段。
- 程序化训练模式
- 课堂里主要的人际关系有（ ）。 A.对立与统一 B.吸引与排斥 C.积极与消极 D.合作与竞争 E.主体与客体
- 对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。 A.奥苏伯尔 B.班杜拉 C.安德森 D.加特纳 E.吉克
- 教师的领导风格对课堂管理（ ）。 A.有直接影响 B.有间接影响 C.没有影响 D.有一定影响
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