课程管理有审定制、国定制和多样化自由选择几种模式，课程一般结构发生变化， 则体现在（ ）。 A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性 C...
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- 把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）A、 课程实施 B、 教学过程 C、 课程评价 D、 课程标准
- 简述显性课程与隐性课程的关系。
- 斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化， 而 是增强反应概率的手段。
- 程序化训练模式
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