课堂教学效率的高低，取决于{ }、{ }和{ }三大要素的相互协调。
相关内容：课堂教学,效率,高低,取决于,三大要素
- 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高。 A.难度 B.信度C.效度 D.区分度
- 课堂教学中有交流传递可分为（ ）。 A.提问方式 B.程序学习方式 C.小组学习方式 D.研究方式 E.讨论方式
- 衡量教师社会地位高低的指标性因素有（ ）。 A.教师的权威 B.教师的积极性和责任感 C.经济地位 D.政治地位 E.文化地位
- 一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有( )。 A.组织教学 B.检查复习 C.讲授新教材 D.巩固新教材 E.布置课外作业
- 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。 A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响
- 加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（ ）。 A.不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣
- 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行课堂教学是（ ）。 A.发现教学 B.程序教学 C.指导教学 D.合用教学
- 在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（ ）。 A.较低 B.中等 C.较高 D.不变
- 衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（ ）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ）。 A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论于史”这里的“史”是指（ ）。A.史实 B.史德 C.史观 D.史法
- 2021-06-19 18:17北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是（ ）。A.众人集体生产 B.田庄规模生产 C.个体农户耕作 D.官府...
- 2021-06-19 18:14教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或 巩固知识的方法，称为（ ）。A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 ...
- 2021-06-19 18:16有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的()。A.顺序性 B.个别差异性 C.互补性 D.阶段性
- 2021-06-19 18:20实现中华民族伟大复兴中国梦，关键在人才。人才培养的关键在（ ）。A.教育 B.学校 ...
- 2021-06-19 18:20敬业是个人理想与民族梦想的融合，高校教师敬业是实现中华民族“教育梦”的保证。
- 2021-06-19 18:13下列中属于维护社会基本公平的基础，通常发挥着社会矛盾的“缓冲器”作用的是（ ）。A.公共行政 B.公共政策 C.公共服务 D.公共财政
- 2021-06-19 18:18孔子的“性相近也，习相远也”的人性观，是因材施教原则的重要人性论依据。
- 2021-06-19 18:14教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?
- 2021-06-19 18:14试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0271秒, 内存占用1.03 MB, Cache:redis,访问数据库14次