相关内容：道德,教育论
- 高中生自我意识发展具有的特点有（ ）。 A.独立意向日趋强烈 B.自我评价成熟 C.强烈关心自己的个性成长 D.有较强的自尊心 E.道德意识得到高度发展
- 教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（ ）
- 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的 行为是（ ）。 A.问题行为 B.教学行为 C.学习行为 D.操作行为
- 师生关系在教育内容的教学上构 成_ 关系，在人格上是_ 关系，在社会道德上是_ 关系。
- 依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
- 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。 A.激发学生积极思考 B.确立学生的主体地位 C.严格遵守职业道德 D.建立民主平等的师生关系
- 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。 A.道德知识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（ ）。 A.道德形象 B.人格形象C.财富形象 D.文化形象
- 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。 A.认知模式 B.体谅模式C.社会模仿模式 D.说理教育模式
- 我国教师的资格条件必须包括的要素有（ ）。 A.必须是中国公民 B.必须有良好的思想道德品质 C.必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格 D...
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