在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（ ）。 A.道德形象 B.人格形象C.财富形象 D.文化形象
相关内容：社会,教师,道德,形象,人格,财富,文化
- 班级组织的个体化功能包括（ ）A、 促进发展功能 B、 满足需求的功能 C、 诊断功能 D、 指导社会规范的功能 E、 矫正功能
- 我国教育目的的理论基础是A、 素质教育 B、 马克思主义关予人的全面发展学说 C、 应试教育 D、 社会主义教育方针
- 社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）A、 布拉梅尔德 B、 弗雷尔 C、 泰勒 D、 布坎南
- 对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（ ）A、 “差异交往说” B、 “亚文化群理论” C、 “控制缺乏说” D、 “手段一目标说”
- 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ）A、 测验目的 B、 测验内容 C、 规范程度 D、 测验编制方式
- 试论述影响人格形成的主要因素。
- 教育法律关系的客体有( )。 A.社会组织 B.行为 C.物 D.自然人 E.精神产品
- 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。 A.皮亚杰 B.艾利克森C.柯尔伯格 D.罗杰斯
- 把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。 （）
- 资源管理策略包括（ ）。 A.学习时间管理 B.学习环境的设置 C.学习努力和心境管理 D.学习工具的利用 E.社会性人力资源的利用
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