教育对生产力的促进作用主要通过（ ）实现。 A.提高人的修养 B.促进社会变革 C.促进劳动力的生产和再生产 D.促进科学知识的生产和再生产 E...
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- 对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。 （）
- 教育心理学主要研究的是学校教育中的( )。 A.学生的学习 B.教育措施 C.学校环境 D.学与教的规律
- 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。 A. 1903 年 B. 1913年C.1914 年 D. 1900 年
- 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。
- 教育心理学研究的系统是由学习过程 、 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
- 我国第一本《教育心理学》的编写者是（ ）。 A.廖世承 B.房东岳 C.潘菽 D.陆志伟
- 根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。 A.后习俗水平 B.习俗水平 C.可逆水平 D.前习俗水平
- 儿童自我意识的发展进人社会自我阶段后， 从_（ ）的评价逐渐过渡到_（ ）评价。
- 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都 有一个好前程，现在中国父母唯一剩故的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一 些，而...
- 教育心理学只是一门理论性的基础学科。 （ ）
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