“教育即生长”是教育哲学家（ ）的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦根舍因
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- 现代教育改革的核心是（ ）A、 课程改革 B、 提高师资水平 C、 教学组织形式改革 D、 加强道德教育
- 我国教育目的的理论基础是A、 素质教育 B、 马克思主义关予人的全面发展学说 C、 应试教育 D、 社会主义教育方针
- 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（A、 教育的神话起源说 B、 教育的生物起源说 C、 教育的心理起源说 D、 教育的劳动起源说
- 教育现代化最重要的标志就是受教育者的 （ ）A、 阶段性 B、 个性 C、 阶级性 D、 广泛性和平等性
- 从教育学角度看，师生之间是（ ）A、 主体与客体关系 B、 教育和被教育关系 C、 互动关系 D、 相互制约的关系
- 把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（ ）A、 哲学取向的教学理论 B、 行为主义教学理论 C、 认知教学理论 ...
- 教学过程是教育心理学研究的核心内容。 （ ）
- 教育心理学主要研究的是学校教育中的( )。 A.学生的学习 B.教育措施 C.学校环境 D.学与教的规律
- 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。
- 试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。
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