标准化成就测验的优越性有哪些
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- 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ）A、 测验目的 B、 测验内容 C、 规范程度 D、 测验编制方式
- 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）。 A.自我期待感 B.自我效能感C.自我预期感 D.自我归因感
- 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）
- 标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。 （）
- 简述学校情境中成就动机的构成。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力 D.间接的内驱力 E....
- 非测验的评价技术有（）。 A.案卷分析 B.标准化成就测验 C.观察 D.情感评价 E.自编测验
- CAI的优越性体现在( )。 A.交互性 B.即时反馈 C.所呈现信息生动形象 D.机器规定速度 E.自定步调
- 下列不是标准化成就测验的优越性的是（ ）。 A.客观性 B.计划性 C.可比性 D.竞争性
- 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括_ 、_ 、学生中的好榜样等。
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