记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的 身心发展具有（ ）A、 顺序性与阶段性 B、 不均衡性 C、 个体差...
相关内容：记忆,发展,机械,意义,思维,抽象思维,身心,顺序,阶段性,均衡性,个体
- 有意义学习的组织者可以分为__________和__________两种类型。
- 教育目的的选择、确立的基本依据包括 【 】A: 社会关系现实和发展的需要 B: 社会生产发展的需要 C: 科学技术发展的需要 D: 人的身心发展的特...
- 简述班级组织的个体化功能。
- 个体内差异评价法
- 教育促进个体个性化的功能包括 【 】A: 培养个体的职业意识和角色 B: 促进个体思想意识的社会化 C: 促进个体行为的社会化 D: 促进个体差异的...
- 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为 【 】A: 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 B: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C: ...
- 按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是 【 】A．现代教育与现代政治的结合 B．现代教育与现代文化的结合 C．现代教育与现代大生产劳动的结合...
- 对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是【】A: 通过具体运演发展初级逻辑思维力 B: 充分运用直观教学发展观察力 C: 通过反复练习提高记忆力 D: 通...
- 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有【】A: 可利用性 B: 阶段性 C: 可辨别性 D: 稳定性 E: 连续性
- 斯金纳关于学习规律的核心观点是【】A: 动机的培养 B: 情感与社会性的发展 C: 强化的原理与技术 D: 人格的形成
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.机械学习和意义学习 D.接受学习和发现学习
- 2021-06-19 18:16在影响个体身心发展的诸多因素中，__________具有加速个体发展的特殊功能。
- 2021-06-19 18:14“一带一路”既继承了古丝绸之路开放兼容的文化传统，又吸纳了“开放的区域主义”精神，体现了中国加快与周边国家区域一体化进程的现实需求和未来愿景，是建“文化共...
- 2021-06-19 18:16教师以身作则、为人师表的要求有哪些?
- 2021-06-19 18:171950年上半年，松下电器的产品销售额为9．8亿日元，到下半年则大幅度增至17．2亿日元，几乎是原来的两倍。松下公司销售额猛增的主要原因是（??）。A.东...
- 2021-06-19 18:19高等学校学生个性心理的核心是（ ）A.能力 B.气质 C.性格 ...
- 2021-06-19 18:16美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。A、 认知领域 B、 日常生活领域 C、 情感领域 D、 动作...
- 2021-06-19 18:18最早实践高等学校科学研究职能的大学是（ ）A.巴黎大学 B.柏林大学 C.霍普金斯大学 ...
- 2021-06-19 18:14简述资源管理策略的种类。
- 2021-06-19 18:14(2005年4月)我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的{pz_填空}。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0210秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次