教师的职业形象主要包括（ ）A、 教师的道德形象 B、 教师的文化形象 C、 教师的人格形象 D、 教师的教学形象 E、 教师的外部形象
相关内容：教师,职业,形象,道德,文化,人格,教学
- 教学设计
- 在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（ ）A 、 配置型评价 B 、 总结性评价 C 、 形成性评价 D 、 ...
- 教学过程中进行的测量主要采用（ ）A 、 测验 B 、 观察 C 、 访谈 D 、 实验
- 与求异思维关系最为密切的是（ ）A 、 形象思维 B 、 聚合思维 C 、 发散思维 D 、 抽象思维
- 与创造性思维关系最密切的是（ ）A 、 发散思维 B 、 形象思维 C 、 逻辑思维 D 、 动作思维
- 简述教学设计的依据。
- 19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 【 】A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 马克思主义教育学 E: 批判教育学
- 终身教育观念和理论的要点包括 【 】A: 学习的主体是教师 B: 学习的主体是个人、小组 C: 学习的主体是课程 D: 广泛采用指导性教育方法
- 哲学取向的教学理论源于 【 】A: 夸美纽斯的”泛智”教育思想 B: 昆体良的儿童早期训练思想 C: 亚里士多德的和谐教育思想 D: 苏格拉底和柏拉...
- 教育促进个体个性化的功能包括 【 】A: 培养个体的职业意识和角色 B: 促进个体思想意识的社会化 C: 促进个体行为的社会化 D: 促进个体差异的...
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