“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（ ）提出的。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈
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- 孔子的“有教无类”与柏拉图的“对所有儿童实施初等教育”的主张，反映了( )的价值取向。A.效率 B.平等 C.优质 D.民主
- 青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）。 A.顺序性的特征 B.稳定性的特征C.差异性的特征 D.不均衡性的特征
- 孟子认为，人的本性是善的，万物皆备于我心，这在个体身心发展的动因问题上，是典型的 __代表。
- “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。 A.《孟子尽心上》 B.《论语学而》C.《庄子应帝王》 D.《礼记中庸》 E....
- 所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育机关。国家课程的编制一般采用_ 的发布模式。
- 教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方 向和思想意识，是由一定的社会_ 决定的。
- 孔子提出“庶、富 、_ ”的观点，认为是治国的三个要素。
- 提出“不愤不启、不悱不发’’思想的教育家是（ ）A、 孟子 B、 孔子 C、 老子 D、 荀子
- “社会适应量表”是由（ ）于1974年编制的。 A.霍姆斯和雷赫 B.莱威和辛普里 C.马斯洛和罗杰斯 D.瑞朱士和那威德
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