人的身心发展规律是指（ ）。 A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不平衡性 E.互补性
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- 研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是（ ）。
- 教育心理学的发展分为初创时期、（ ）、成熟时期和完善时期。
- 教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。 A.学生的学习 B.教育措施 C.学校环境 D.学与教的规律
- （ ）认为，操作性行为主要受强化规律的制约。
- 个体心理发展的一般特点是（ ）。 A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 E.关键性
- 决定是否产生移情的条件有（ ）。 A.初级移情 B.道德发展阶段 C.对他人的积极评价 D.自我概念 E.心理健康状况
- 人类学习一般具有（ ）的特点。 A.社会特性 B.以语言为中介 C.能动性 D.发展性 E.既有直接经验也有间接经验
- 皮亚杰认为，2?12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。 A.自我中心阶段 B.权威阶段C.可逆阶段 D.利他阶段 E.公正阶段
- 小学儿童的社会性发展突出表现在 与 两方面。
- 影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是 。
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