本质上面言，教学活动是一种（ ）活动。A.实践 B.认识 C.科研 D.讲授
相关内容：本质,教学活动,活动,实践,认识,科研
- 为什么教学是一种特殊的认识活动?
- 根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 ...
- 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（ ）。A....
- （ ）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.激发学习动机 B.感知教材 C.运用知识 D.理解教材
- 在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（ ）是教学的中心环节。A.引发学习时机 B.领会知识 C.运用知识 D.巩固知识
- 通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（ ）。A.直接的 B.间接的 C.具体的 D.模糊的
- 在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。A.案例 B.命题 C.反例 D.正例
- （ ）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿
- 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（ ）。A.变式 B.范畴 C.命题 D.推理
- 在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（ ）。A.概念学习 B.命题学习 C.符号学习 D.意义学习
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