“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（　　）。A.学生是评价的主体 B.评价是促进学生发展的“泵” C.评价应该多关注过程 D.评价标准...

（　　）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。A.相对评价 B.自我评价 C.他人评价 D.绝对评价

小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（　　）。A.比较法 B.行动研究法 C.教学诊断法...

建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（　　）。A.一般性发展目标 B.学科学习目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标

某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（　　）评价。A.描述性 B.诊断性 C.形成性 D.总结性

课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（　　）特点，重视教学...

（　　）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进...

以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（　　）。A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价

教学反思的特点有（　　）。A.实践性、批判性、创造性 B.批判性、形成性、创新性 C.形成性、实践性、批判性 D.创造性、目的性、实践性

所谓“自我反思”是指（　　）。A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价 B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作 C.教师把自己日常所从...