全面发展的核心内涵是（ ）。A.个性的自由发展 B.德智体美劳等方面的发展 C.学生创新精神和实践能力的培养 D.学生各门功课成绩均好，不偏科
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- 操行评定主要通过学生自评、集体互评 、{pz_填空}等三种途径实现。
- 美国心理学家格塞尔提出{pz_填空}，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
- ( )是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教师 B.校长 C.教材 D.教具 E.学生
- 确立教育目的的科学依据是（ ）的辩证统一。A.教育 B.生产劳动 C.社会实践 D.社会发展要求 E.个体发展需求
- 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（ ）等教 学过程的几个阶段。A.困难 B.问题 C.假设 D.验证 E.结论
- 班级管理包括（ ）等几个基本环节。A.提前调研 B. 了解学生 C.制定计划 D.组织实施 E.评价总结
- 人的身心发展的一般规律包括（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性
- 讲授法以教师讲、学生听作为基本活动方式，具体可细分为讲述、讲解 和{pz_填空}等讲授方式。
- 小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的{pz_填空}。
- 小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童 的{pz_填空}得到发展。
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