“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表。”说明教师的劳动具有（ ）。A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性
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- 师范学校产生的直接原因是由于（ ）。A.生产力的发展 B.对教师专业化的要求 C.普及义务教育 D.社会分工细化
- 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（ ）。A.杜威 B.布鲁纳 C.陶行知 D.蔡元培
- 学校的学年编制和学周安排通常是体现在{pz_填空}中的。
- 我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括全日制普通中学、中等专业学校和{pz_填空}。
- 教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的{pz_填空}功能的体现。
- 在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到{pz_填空}以后。
- 到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和三种{pz_填空}主要的学校类型。
- 为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？
- 在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（ ）。A.洛克 B.倍尔 C.斯宾塞 D.高尔登 E.赫尔巴特
- 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（ ）是德育的基本途径。A.思想品德课 B.其他学科教学 C.班会 D.课外活动 E.学校例会
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