德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（ ）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A...
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- 根据迁移的内容不同，将学习划分为{pz_填空}迁移和{pz_填空}迁移。
- 下列属于正迁移的是（）。A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C.外语学习中，词汇的掌握对阅...
- 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为{pz_填空}的动机与低级的动机。
- 高尚的学习动机的核心是{pz_填空}，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
- 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展的内驱力 E.学习内驱力
- 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、{pz_填空}。
- 根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（）A.稳定的可控归因 B.不稳定的外在归因 C.稳定的外在归因 D.不稳定...
- 根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于（）。A.接受任务 B.犹豫不决 C.拒绝任务 D.不确定
- 根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.可控的外在的归因 B.不可控的内在的归因 C.稳定的可控归因 D.不稳定的可控归因
- 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一...
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