相关内容：学科,课程
- 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。
- 60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布鲁纳 B.桑代克 C.皮亚...
- 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A.20世纪20年代以前 B.20世纪20年代到50年代末 C.20世纪60年代到70年代末 ...
- 20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。A.布鲁纳 B.桑代克 C.杜威 D.皮亚杰
- 教育心理学是介于{pz_填空}之间的交叉学科。
- 提出实用主义课程论的主要代表人物是{pz_填空}和{pz_填空}。
- 教材是唯一的课程资源。
- 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（ ）是德育的基本途径。A.思想品德课 B.其他学科教学 C.班会 D.课外活动 E.学校例会
- 新课程标准从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。A.知识与技能 B.目标与过程 C.过程与方法 D.情感态度与价值观 E.达标与测试
- 制约学校课程的因素主要有（ ）。A.生产力 B.社会 C.知识 D.儿童 E.政治
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