相关内容：个体,身心,发展
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
- 首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫
- 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观
- 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向{pz_填空}按阶段发展的。
- 个体品德中不包含以下哪种结构成分?（）A.道德情感 B.道德认识 C.道德行为 D.道德意志
- 个体品德中的核心部分是（）。A.道德情感 B.道德认识 C.道德行为 D.道德意志
- 儿童道德发展的公正阶段是在（）。(2009年浙江)A.2—5岁 B.6—7岁 C.8—10岁 D.11—12岁
- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的{pz_填空}和{pz_填空}。
- （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力 B.道德 C.态度 D.情绪
- (2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。A.8岁左右 B.9岁左右 C.10岁左右 D.11岁左右
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17All the donated money should be made full usethe homeless people.A.of helping...
- 2021-06-19 18:19《高等教育法》规定：高等学校根据实际需要和( )、( )的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。A.精简 ...
- 2021-06-19 18:18通才教育与专才教育的结合主要体现为（ ）A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 ...
- 2021-06-19 18:20（ ）是爱国主义道德规范最基本的要求。A.丰富自己的道德情感 B.个人利益服从祖国利益、民族利益 ...
- 2021-06-19 18:16“终身化”的教育特征出现在（ ） A.古代社会 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代社会 D.现代社会
- 2021-06-19 18:19提出“仁者爱人”观点的是（ ）A.老子 B.孔子 C.孟子 ...
- 2021-06-19 18:16创造性思维
- 2021-06-19 18:15现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和{pz_填空}。
- 2021-06-19 18:20“尺有所短，寸有所长”对教师而言是指（ ）A.教师能认识到自己的优点 B.教师能发现别人的不足 C.教师既能发现别人的长处，也能找到自己的不足 ...
- 2021-06-19 18:19根据课程的呈现方式，可将课程划分为（ ）A.分科课程和综合课程 B.必修课程与选修课程 C....
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0217秒, 内存占用1.03 MB, Cache:redis,访问数据库14次