低级的学习动机的核心是利己的{pz_填空}，学习动机只来源于自己眼前的利益。
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- 学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、{pz_填空}和注意的干扰。
- 态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）。A.认知因素 B.情感因素 C.意向因素 D.情境因素
- {pz_填空}是实现道德动机的行为意向及外部表现。
- 个体品德的核心部分是（）。A.道德认知 B.道德观念 C.道德情感 D.道德行为
- 创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，{pz_填空}，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和{pz_填空}。
- 创造性思维的核心是（）。A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维
- 在心理测验中，成就动机测验属于（）。A.认知测验 B.能力测验 C.人格测验 D.智商测验
- 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧
- 论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。
- 学习动机与学习效果的关系是怎样的?
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