创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略
相关内容：故事,记忆,信息,策略,组织,加工,复述,认知
- 学习策略的训练可采用的方法有（）。A.指导教学模式 B.程序化训练模式 C.完形训练模式 D.交互式教学模式 E.合作学习模式
- 提问属于（）策略。A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精细加工策略 E.模式再认策略
- 奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习 B.接受学习 C.上位学习...
- 程序性知识的表征形式是（）。A.命题网络 B.产生式系统 C.图式 D.认知结构 E.表征
- 奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A.远景性动机 B.近景性动机 C.认知内驱力 D.自我提高内驱力 E.附属内驱力
- （）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说 B.形式训练说 C.概括说 D.奥苏伯尔认知说 E.类化说
- 按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A.言语信息的学习 B.智慧技能的学习 C.认知策略的学习 D.态度的学习 E.运动技能的学习
- 简述奥苏伯尔的认知同化理论。
- 教师如何有效地教授学习策略?
- 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做（）。A.功能固着 B.定势 C.习惯 D.认知风格
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