罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.面向全体学生原则 B.发展性原则 C.尊重...
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- 研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）
- 学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即{pz_填空}和{pz_填空}。
- 影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是（）。A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位 C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师...
- 教师角色定位的一般认识有（）和学生集体的组织者、领导者、管理者。A.学生的楷模 B.父母的代理人 C.知识的传播者 D.学习的促进者
- 教育心理学的主要研究对象是（）。A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学环境
- 结合实际情况，论述如何培养小学生良好的态度和品德。
- 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
- 心理辅导的目标：第一是学会调适，这是基本目标，包括调节与适应；第二是{pz_填空}，这是高级目标。
- 以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A.最近发展区 B.逐渐分化 C.整合协调 D.先行组织者
- 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题 B.构思 C.联想 D.课题类化
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