个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在（）方面的品质。A.可逆性 B.变通性 C.独创性 D.流畅性
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- 关于个体身心发展的动因的观点有（）。A.内发论 B.成熟机制 C.多因素交互作用论 D.教育 E.外铄论
- 人的自觉能动性的最高体现是（）。A.预见性 B.目的性 C.创造性 D.选择性
- 简述个体身心发展的一般规律。
- 学校教育对个体的发展起到了{pz_填空}。
- 影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体的主观能动性等。
- 人的发展是个体的内在因素与{pz_填空}在{pz_填空}中相互作用的结果。
- 儿童身心发展有两个高速发展期：新生期与青春期，这是身心发展规律（）的反应。A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性
- 个体身心发展的阶段性
- 个体身心发展
- 对个体身心发展的动因持外铄论观点的人物有（）。A.孟子 B.荀子 C.华生 D.格塞尔 E.洛克
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