学生间认知方式的差异主要表现在（）。A.场独立和场依存 B.冲动型和沉思型 C.辐合型和发散型 D.探究型和接受型 E.交流型和沉默型
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- 把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称为（）。A.讲授法 B.实验法 C.参观法 D.演示法
- 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制
- 课程的类型是由（）决定的。A.教师备课 B.课程的任务 C.学生的学习过程 D.教学的阶段性
- 一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。A.安置性测验 B.形成...
- 将教学活动中教师主导作用和学生的主体地位统一起来体现了教学的（）。A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 D.理论联系实际原则
- 把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一名教师使用不同的教材、在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是{pz_填空}。
- 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.实习作业法
- 学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。A.讨论法 B.实验法 C.实习作业法 D.研究法
- 关于教学方法与教学方式，说法错误的是（）。A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法 B.教学方式是构成教学方法的细节，是...
- 外部分组按照学生的（）来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩
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