俄国教育家（）于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。A....
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- 德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的{pz_填空}的总和。
- 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说理教育 B.榜样示范 C.陶冶教育 D.指导自我教育
- 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因...
- 德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾 C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾 D.教育者提...
- 德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的{pz_填空}的总和。
- 德育在人的全面发展教育中起着（）和保障作用。A.导向、动力 B.关键 C.基础 D.物质基础
- 活动和交往是学生品德形成的（）。A.关键 B.基础 C.内容 D.途径
- 德育目标是德育工作的（）。A.基础 B.途径 C.出发点 D.重要环节
- “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法
- (2007年4月)德育原则是学校教育工作者在组织实施{pz_填空}工作时应遵循的规范性要求。
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