全身松弛训练中“紧张-松弛’’对照训练是最常见的一种，由（）创立。A.罗森塔尔 B.弗洛尹德 C.雅各布松 D.皮亚杰
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- 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰
- 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.艾宾浩斯 B.巴浦洛夫 C.冯特 D.弗洛伊德
- 学习策略的训练可采用的方法有（）。A.指导教学模式 B.程序化训练模式 C.完形训练模式 D.交互式教学模式 E.合作学习模式
- （）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说 B.形式训练说 C.概括说 D.奥苏伯尔认知说 E.类化说
- 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
- 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于（）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
- 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
- 全身松弛训练中“紧张-松弛’’对照训练是最常见的一种，由（）创立。A.罗森塔尔 B.弗洛尹德 C.雅各布松 D.皮亚杰
- 相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克 B.伍德沃斯 C.奥苏伯尔 D.贾德
- 在皮亚杰的认知发展阶段论中，（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A.感知运动阶段(0～2岁) B.前运算阶段(2～7岁) C.具体运算阶段(7～11岁...
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