德育在人的全面发展教育中起着（）和保障作用。A.导向、动力 B.关键 C.基础 D.物质基础
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- 德育过程的主要矛盾是教育者提出的{pz_填空}与受教育者已有的{pz_填空}之间的矛盾。
- 隋唐以后盛行的{pz_填空}制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
- 近代社会教育的巨大变化表现在（）。A.公立教育迅速崛起 B.初等义务教育普遍实施 C.教育的全民化 D.教育的世俗化 E.重视教育立法
- 学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。A.课余活动 B.课外活动 C.群众活动 D.文娱活动
- 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
- 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
- 进行自我教育的认识基础是（）。A.自我评价能力 B.自我激励能力 C.自我调控能力 D.自我分析能力
- 学生具有发展的（）。A.潜在性与现实性 B.潜在性与可塑性 C.可能性与现实性 D.可能性与可塑性
- 论述学校教育对个体发展的特殊功能。
- 简述性格差异的教育意义。
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