德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的{pz_填空}的总和。
相关内容：德育,方法,教育者,受教育者,总和
- 古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。A.“模仿、理论、练习” B.“明了、联想、系统、方法” C.“困难、问题、假设、验证...
- 德育过程的主要矛盾是教育者提出的{pz_填空}与受教育者已有的{pz_填空}之间的矛盾。
- 特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（）。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法
- 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
- 根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。A.练习法 B.实验法 C.试验法 D.实习法
- 通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是（）。A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法
- 简述我国德育过程的规律。
- “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.导向性原则 B.疏导原则 C.教育一致性与连贯性原则 D.因材施教原则
- 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 （）
- 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家庭委员会 E.校外指导
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