只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
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- 班级目标的设计依据有（ ）。A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班级群体的现实发展水平 E.班主任的授课领导方式
- 根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。A.新授课 B.实验课 C.巩固课 D.练习课 E.演示课
- 教育目的的功能有（ ）。A.导向功能 B.强制功能 C.激励功能 D.示范功能 E.评价功能
- 班级管理的基本功能是（ ）。A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.调动班级成员参与班级管理的积极性 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工...
- 外部分组按照学生的（ ）来编班。A. 年龄 B. 发展水平 C. 知识经验 D. 学习能力或学习成绩
- 纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。A. 着重调整情感 B.着重训练行为 C. 着重改变认知 D. 游戏
- 教学计划的中心问题是（ ）。A. 开设哪些科目 B. 各门学科开设的顺序 C. 各门学科的教学时间 D. 各门学科的教学方法
- 泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。A.陈述式 B.例举式 C.概...
- 被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.康德 C.培根 D.夸美纽斯
- 根据品德形成的过程与影响因素，论述如何培养学生良好的品德。
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