奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、{pz_填空}。
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- 未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.学习权 B.受教育权 C.集会权 D.人身权
- 学校管理实行{pz_填空}制度。
- 小学德育中运用说服法要注意哪些方面的要求?
- 小学德育由三个方面构成，分别为道德教育、政治教育和{pz_填空}。
- 学校课外活动的基本组织形式是{pz_填空}。
- 在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是（）。A.智育 B.学校德育 C.社会德育 D.家庭德育
- 学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的{pz_填空}。
- 学校对学生进行德育的特殊途径是（）。A.正面教育原则 B.集体教育原则 C.知行统一原则 D.因材施教原则
- 标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。A.文化 B.教育 C.学校 D.知识
- 简述小学德育的三个构成要素之间的关系。
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