教育学的研究对象是（）。A.教学思想 B.教学模式 C.教育现象和教育问题 D.教育理论
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- 教育
- 我国的学校教育层次包括（）。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育
- 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
- 在1951年提出“范例教学”主张的是（）。A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈
- 德国教育家赫尔巴特是（）。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
- 教学从本质上说，是一种（）。A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
- 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招
- 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
- 必须把教育摆在优先发展的战略地位，这一思想的提出始自党的（）。A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大
- 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 ...
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