我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的{pz_填空}主要是德育内容。
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- 广义的教育
- 学生的合法权利主要有受教育权和{pz_填空}。
- 明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。A.八股文 B.程朱理学 C.“四书”、“五经” D.六艺
- 教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。A.《大教学论》 B.《民本主义与教育》 C.《普通教育学》 D.《教育漫话》
- 我国义务教育的年限为（）。A.5年 B.6年 C.9年 D.12年
- 古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典（）。A.《旧约圣经》 B.《新约圣经》 C.《吠陀》 D.《古兰经》
- 主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.杜威
- 中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（）。A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《论语》
- 隋唐以后盛行的{pz_填空}制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
- 近代社会教育的巨大变化表现在（）。A.公立教育迅速崛起 B.初等义务教育普遍实施 C.教育的全民化 D.教育的世俗化 E.重视教育立法
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