课程论侧重研究（）。A.教什么 B.为谁教 C.如何教 D.为谁学
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- 社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学校教育课程总体{pz_填空}重大差别的重要原因。
- 小学阶段的课程应体现（）。A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性
- 课程设计
- 教育科学研究过程包括{pz_填空}、研究的组织与实施、成果的分析与总结三大环节。
- 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中...
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- 在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。A.杨贤江 B.蔡元培 C.李大钊 D.王道俊
- 研究能力
- 注重学生基础学力培养的课程是（）。A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.学校课程
- 根据课程任务，可以把课程分为（）。A.国家课程 B.基础型课程 C.拓展型课程 D.研究型课程 E.学校课程
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