#_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。
相关内容：能力,成绩,水平,组织,形式
- —般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有（ ）。A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念 C.能够正确归因 D.计较个人得失 E.不打无把握的仗
- 概念学习发展水平由低到高依次排列为（ ）。A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习 B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范...
- 在人格特征中，具有核心作用的成分是( )。A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式
- 看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来这种编码策略叫做（ ）A.作关系图 B.列提纲 C.运用理论模式 D.利用表格
- 以下哪一类不属于组织策略？（ ）A.群集 B.摘录 C.过度学习 D.列提纲
- 在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为{pz_填空}。
- 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
- 非正式群体是( )形成的。A.按一定的程序 B.上级组织的规定 C.在个人友好的基础上 D.在公务关系上
- 个体心理活动的最高形式是{pz_填空}。
- 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
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