小学教育的出发点和归宿是（）。A.小学教育培养目标 B.小学教育内容 C.小学教育方法 D.小学教育目的
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- 因材施教原则适用于（ ）。A.对教学内容“吃不饱”的学生 B.有特殊才能的学生 C. 一切学生 D.差生
- 教学与智育的关系是（ ）。A.有所联系，有所区别 B.教学包含了所有的智育活动 C.智育是教学活动所要达到的目的之一 D.在一定程度上教学等同于智育...
- 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。A.教学目的 B.教学计划 C.教学课程 D.教学大纲
- “君子欲化民成俗，其必由学乎” “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
- 与封建社会教育特征不符的是（ ）。A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、...
- 说服法运用时应注意的要求有（ ）。A.明确目的性 B.富有知识性、趣味性 C.注意时机 D.以诚待人 E.调动学生主动性
- 课的类型的划分依据是（ ）。A.教学任务 B.教学内容 C.教学规律 D.教学原则
- 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）。A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典
- 中小学教师培训的要求是（ ）。A. 因地制宜 B. 分类指导 C. 按需施教 D. 市场导向 E. 学用结合
- 学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A.认识 B.设计 ...
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