先行组织者先于学习任务本身呈现的一 种{pz_填空}材料，其抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有观念和新的学习任务相关联。
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- 教师的基本任务是{pz_填空} 。
- 小学德育教育的基本内容是（ ）。A.革命理想和传统教育 B.民主和法制观念的启蒙教育 C.辩证唯物主义观念的启蒙教育 D.道德教育
- 人口的职业结构制约着教育的（ ）。A.专业结构 B.布局结构 C.经济基础 D.需求结构
- 教育结构通常指包括基础教育、{pz_填空}、高等教育、成人教育在内的体系结构。
- 论述教学的一般任务。
- 课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性...
- 强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。A.结构化策略 B.问题化策略 C.反法型策略 D.综合型策略
- 教师的根本任务是（ ）。A.教学工作 R班主任工作 C.德育工作 D.教书育人
- 桑代克的学习理论被称为（ ）。A.尝试一错误说 B.认知一发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论
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