课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性...
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- 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、{pz_填空}、{pz_填空}。
- 教育心理学的研究对象是（）。A.如何学 B.如何教 C.学与教之间的相互作用 D.解决学生的心理问题 E.如何管理学生
- 制度化教育主要指的是{pz_填空}，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
- 简述班级常规管理的基本内容。
- 简述我国基础教育课程改革的目标。
- 2011年，教育部颁布《{pz_填空}》，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式开始。
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